REGULAMENT

Admiterea elevilor la Secția muzică în anul școlar 2026-2027

Școala Gimnazială de Arte Nr.3, Structură arondată a Școlii Gimnaziale Eugen Barbu, organizează în perioada 11-12 iunie 2026 testul de aptitudini pentru admiterea elevilor din ciclul primar și gimnazial (clasele I-VIII) în anul școlar 2026-2027 la secția muzică, instrumentele: pian, vioară, violă, violoncel, chitară, harpă, percuție, oboi, flaut, clarinet, fagot, trompetă. Numărul de locuri este limitat. Selecția se va face în ordinea descrescătoare a mediilor obținute de elevi.  Comisia de examen este formată din cadre didactice de specialitate. Probele sunt practice, nu se admit contestații!

Admiterea elevilor se desfășoară conform prevederilor art. 20-31 din Regulamentul de organizare și funcționare a unitatilor de învățământ preuniversitar de artă aprobat prin ordinul de ministru OMEC NR. 3717/2025.

Testul constă în evaluarea aptitudinilor muzicale în cadrul următoarelor probe: auz muzical, simț ritmic, memorie muzicală (reproducerea unui fragment muzical dat şi intonarea unui cântec pregătit de candidat).

În vederea susținerii testului, școala va organiza în perioada mai – iunie, grupe de pregătire a elevilor, coordonate de prof. Grigore Miron, tel. 0726256596.

Admiterea la pian și vioară se face pentru elevii care în anul școlar 2026-2027 vor fi în clasele a I-a sau a II-a, pe baza testului de aptitudini.

Elevii din clasa a III-a sau mai mari în anul școlar 2026-2027 care vor să se înscrie la pian sau vioară vor susține probă de diferență la instrument, ce constă în interpretarea a două piese la nivelul clasei, conform programei școlare și probă de diferență la disciplina teorie, solfegiu, dicteu.

Admiterea la celelalte instrumente se face pentru elevii care în anul școlar 2026-2027 vor fi în clasele I – V pe baza testului de aptitudini, în funcție de dezvoltarea fizică a elevilor.  Elevii de clasa a VI-a sau mai mari susțin probă de diferență la instrumentul pentru care optează și la disciplina teorie, solfegiu, dicteu.

Elevul/a poate fi înscris la o singură școală/liceu cu profil vocațional muzică/arte plastice și la un singur profil, muzică sau arte plastice. Dacă la data de  01.09.2026 sau ulterior, elevul/a figurează în aplicația SIIIR încris la o altă școală/liceu cu profil vocațional muzică/arte plastice, acesta pierde calitatea de elev al unității noastre.

Nu sunt admiși la susținerea probelor de aptitudini elevii înscriși la școli de cultură generală din învătământ obligatoriu neacreditate de Ministerul Educației și Cercetării (homeschooling, școala online, etc.).

Pe parcursul școlarizării în cadrul Școlii Gimnaziale de Arte Nr.3 elevul trebuie să fie înscris la o școala de cultură generală din învățământul obligatoriu acreditat, conform notei Ministerului Educației Nr. 1503/29.07.2024. Nerespectarea acestei obligații atrage exmatricularea elevului.

ADMITERE TOATE INSTRUMENTELE

Acte necesare:

  1. Fișa de înscriere semnată de ambii părinți (formularul se găsește pe website sau la secretariatul școlii);                              FIȘA DE ÎNSCRIERE MUZICĂ FIȘA DE ÎNSCRIERE PROBA DE DIFERENȚĂ MUZICĂ
  2. Copie a certificatului de naștere al elevului/elevei;
  3. Adeverință de elev de la școala de cultură generală cu precizarea clasei.
  4. Avizul medicului cardiolog – pediatru, avizul medicului pneumolog – pediatru şi avizul medicului de familie, care să confirme dezvoltarea fizică adecvată a elevului – doar pentru înscrierea elevilor la instrumente de suflat în clasa a IV-a.

Nu sunt admiși la susținerea probelor elevii înscriși la forme de învătământ neacreditate de Ministerul Educației și Cercetării (homeschooling).

În lipsa oricărui document enumerat mai sus, elevul nu va fi primit la examinare.

CALENDAR

 18 mai – 8 iunie înscrierea candidaților la secretariatul școlii, sau online prin depunerea documentelor scanate pe adresa de email: admitere@arte3.ro.

  • 9 iunie afișarea ordinii intrării pe website și la avizierul exterior
  • 11-12 iunie desfășurarea probelor conform programării. Elevii vor primi un cod, în momentul susținerii probei, pentru anonimizarea rezultatelor
  • 16 iunie afișarea rezultatelor (pe baza codurilor) pe website-ul școlii: www.arte3.ro și la avizierul exterior

http://www.arte3.ro

Regulamentul de organizare și funcționare a unitatilor de învățământ preuniversitar de artă aprobat prin ordinul de ministru OMEC NR. 3717/2025.

Admiterea şi înscrierea elevilor

Art. 20. – În învăţământul primar al unităţilor de învăţământ cu program integrat şi/sau suplimentar de artă se pot înscrie şi elevi proveniţi de la unităţi de învăţământ de masă, pentru secţia muzică, astfel:

  1. a) la clasele I şi a II – a în urma promovării testării aptitudinilor specifice;
    b) la clasele a III – a şi a IV – a:

– în urma promovării examenelor de diferenţe la disciplinele instrument principal şi teorie – solfegiu – dicteu pentru elevii care optează studierea pianului sau a viorii ca instrument principal;
– în urma promovării testării aptitudinilor specifice pentru elevii care optează studierea altor instrumente muzicale.

Art. 21. – În învăţământul gimnazial al unităţilor de învăţământ cu program integrat şi/sau suplimentar de artă se pot înscrie elevi proveniţi de la unităţi de învăţământ de masă, pentru secţiile muzică, arte plastice şi coregrafi, în următoarele condiţii:

– în urma promovării examenelor de diferenţe la disciplinele instrument principal şi teorie – solfegiu – dicteu pentru elevii care optează pentru a studia pian, vioară ca instrument principal;
– în urma promovării testării aptitudinilor specifice pentru elevii care optează studierea altor instrumente muzicale.

Art. 22. – În învăţământul liceal al unităţilor de învăţământ cu program integrat de artă se pot înscrie elevi proveniţi de la alte unităţi de învăţământ, astfel:

– în baza promovării examenului de admitere în învăţământul liceal;
– în baza promovării examenelor de diferenţă la toate disciplinele de specialitate.

Art. 23. – Specializările care pot fi obţinute în unităţile de învăţământ preuniversitar sunt cele prevăzute în planurile – cadru de învăţământ de artă.
Art. 24. – (1) Admiterea elevilor în unităţile de învăţământ cu program integrat şi/sau suplimentar de artă se face, în funcţie de anul de studiu şi clasă, astfel:

  1. Pentru ciclul primar şi gimnazial, admiterea se face în urma unei selecţii, prin testarea aptitudinilor specifice care vizează:
  2. a) pentru muzică:

– auzul muzical;
– simţul ritmic;
– memoria muzicală (reproducerea unui fragment muzical dat şi intonarea unui cântec pregătit de candidat);

  1. b) pentru arte vizuale:

– probă de percepţie vizuală – studiu desen;
– probă de creativitate specifică specializării – pictură/modelaj;

  1. c) pentru coregrafie:

– aptitudini/abilităţi fizice (evaluarea conformaţiei, evaluarea aptitudinilor motrice – mobilitate articulară, elasticitate ligamentară, detentă);
– simţul ritmic;
– muzicalitatea.

  1. Probele de aptitudini, pentru admitere în liceu, sunt stabilite prin metodologia privind admiterea în învăţământul liceal.
    3. Examenele de diferenţă sunt organizate pentru toate disciplinele de specialitate prevăzute în planurile – cadru pentru învăţământul de artă, după tipul clasei/specializării, în cazul transferului elevilor ce provin din alte unităţi de învăţământ şi de la alte filiere şi profiluri, conform metodologiilor elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, conform planurilor – cadru şi disciplinelor de specialitate.

(2) Înscrierea elevilor în clasa pregătitoare la unităţile de învăţământ vocaţional artistic se realizează conform legislaţiei în vigoare.
Art. 25. – (1) La specializarea muzică, admiterea în liceu se face pe secţii şi pe instrumente.
(2) Numărul locurilor atribuite fiecărei secţii şi fiecărui instrument va fi stabilit la nivelul unităţii de învăţământ şi aprobat prin cifra de şcolarizare.
(3) În repartizarea locurilor pe instrumente se va ţine seama şi de criteriile de organizare a ansamblurilor din cadrul unităţii de învăţământ.
Art. 26. – (1) La specializarea coregrafie, admiterea în liceu se face pe două secţii: dans clasic şi dans contemporan.
(2) Numărul locurilor atribuite fiecărei specializări va fi stabilit la nivelul unităţii de învăţământ şi aprobat prin cifra de şcolarizare.
Art. 27. – (1) La specializarea arte vizuale, admiterea în liceu se face pe specializări.
(2) Numărul locurilor atribuite fiecărei specializări va fi stabilit la nivelul unităţii de învăţământ şi aprobat prin cifra de şcolarizare.
Art. 28. – Probele de testare a aptitudinilor pentru clasele P – VIII şi de admitere în liceu sunt evaluate de către comisii de specialitate constituite din profesori calificaţi ai unităţii de învăţământ respective, numite prin decizie a directorului unităţii de învăţământ, dacă nu există alte precizări prin metodologii specifice.
Art. 29. – Organizarea, programarea şi conţinutul probelor de testare a aptitudinilor pentru clasele P – VIII şi de admitere la liceu, precum şi ale examenelor de diferenţe intră în responsabilitatea fiecărei unităţi de învăţământ.
Art. 30. – La specializarea muzică, după absolvirea învăţământului primar, elevii pot opta pentru continuarea studiului unui alt instrument muzical (altul decât vioara sau pianul). Noul instrument devine disciplină principală de studiu, iar elevul este considerat ca fiind în primul an de studiu pentru acest nou instrument. În această condiţie, elevul trebuie să îşi încheie, prin examen, situaţia şcolară la instrumentul studiat anterior.
Art. 31. – Studiul instrumentelor de suflat poate începe din clasa a IV – a, cu susţinerea probelor de aptitudini şi doar cu avizul medicului cardiolog – pediatru, avizul medicului pneumolog – pediatru şi avizul medicului de familie, care să confirme dezvoltarea fizică adecvată a elevului.

Art. 32. – (1) Pregătirea de specialitate se realizează prin discipline teoretice şi practice care fac parte din curriculumul naţional şi care asigură, în ansamblul lor, realizarea finalităţilor educaţionale la finalul fiecărui ciclu şcolar şi a standardelor de profesionalizare pentru fiecare specialitate/calificare profesională la finalizarea nivelului liceal.
(2) În pregătirea artistică a elevilor, în învăţământul de artă, între toate disciplinele de specialitate este stabilită o interdisciplinaritate clară, logică şi sistematică, care asigură realizarea finalităţii şi complementarităţii pentru fiecare specializare.
Art. 33. – (1) În învăţământul de artă primar şi gimnazial, disciplinele de specialitate sunt cuprinse în planurile – cadru de învăţământ, aria curriculară Arte.
(2) În învăţământul de artă liceal, disciplinele de specialitate sunt cuprinse în planurile – cadru de învăţământ, constituind curriculumul de specialitate.
Art. 34. – Disciplina considerată definitorie pentru specializarea elevilor din învăţământul preuniversitar de artă se denumeşte, în termenii prezentului regulament, disciplină principală de specialitate.
Art. 35. – (1) Este denumită disciplină principală de specialitate:

  1. pentru specializarea muzică:
  2. a) secţia instrumentală: disciplina instrument principal;
    b) secţia vocală: disciplinele artă vocală interpretativă/canto clasic, muzică vocală de jazz şi muzică uşoară/pop, muzică vocală tradiţională românească/canto popular;
    c) secţia teoretică: disciplina teorie – solfegiu – dicteu;
  3. pentru specializările arte plastice, arte decorative, arhitectură, arte ambientale, design, conservare – restaurare bunuri culturale:
  4. a) pentru clasele V – VIII: disciplina desen;
    b) pentru clasele IX – X: disciplina studiul formelor în desen;
    c) pentru clasele XI – XII: disciplina atelier de specialitate; la clasele la care nu s-a atins nivelul atelierului de specialitate, disciplina principală de specialitate va fi studiul formelor în desen;
  5. pentru specializarea coregrafie:
  6. a) secţia dans clasic: disciplina dans clasic;
    b) secţia dans contemporan: disciplina dans contemporan;
  7. pentru specializarea arta actorului, disciplina arta actorului.

(2) Denumirile disciplinelor principale de specialitate vor fi actualizate, după caz, prin planurile – cadru de învăţământ.
Art. 36. – În învăţământul preuniversitar cu program de artă – muzică:

  1. a) instrumentele muzicale care pot fi studiate începând cu învăţământul primar sunt:

– din clasa I – pian, vioară, corzi grave (violoncel, chitară clasică, harpă) şi percuţie;
– din clasele a III – a sau a IV – a – instrumente cu corzi grave (violă, violoncel, chitară clasică, harpă) şi percuţie;
– din clasa a IV – a, pentru instrumentele de suflat din lemn (flaut, oboi, clarinet, saxofon, fagot, nai, taragot), instrumente de suflat din alamă (corn, trompetă, trombon, tubă), instrumente populare (ţambal şi acordeon), cu respectarea prevederilor art. 31. În acest caz, clasa a IV – a se constituie în an pregătitor;

  1. b) instrumentele muzicale care pot fi studiate începând cu clasa a V – a sunt:

– corzi grave (violă, violoncel, contrabas, chitară clasică, harpă);
– instrumente de suflat din lemn (flaut, oboi, clarinet, saxofon, fagot, nai, taragot);
– instrumente de suflat din alamă (corn, trompetă, trombon, tubă);
– instrumente de percuţie;
– ţambal şi acordeon;

  1. c) discipline noi principale care pot fi studiate, la specializarea muzică, începând cu clasa a IX – a sunt:

– orgă clasică;
– artă vocală interpretativă/canto clasic;
– muzică vocală de jazz şi muzică uşoară/pop;
– muzică vocală tradiţională românească/canto popular;
– studii teoretice.

Art. 37. – (1) În învăţământul preuniversitar cu program integrat şi/sau suplimentar de artă predarea disciplinelor de specialitate din cadrul ariei curriculare Arte se efectuează individual, pe grupe, pe partide, pe clase sau în ansamblu, conform precizărilor din planurile – cadru de învăţământ.
(2) Grupele de studiu cuprind, în medie, 7 elevi, dar nu mai puţin de 4 şi nu mai mult de 10.
(3) La specializarea muzică, disciplina fundamentală teorie – solfegiu – dicteu se desfăşoară pe grupe de nivel: avansaţi şi începători, având programe diferite, astfel:

  1. a) nivel primar şi gimnazial:

– grupă de avansaţi, pentru elevii care studiază un instrument muzical începând cu clasele I – II;
– grupă de începători, pentru elevii care studiază un instrument muzical începând din clasele III – V;

  1. b) nivel liceal:

– grupă de avansaţi, pentru elevii de la secţia teoretică/studii teoretice;
– grupă de avansaţi, pentru elevii care au ca disciplină principală de specialitate instrumentul principal: pian şi vioară;
– grupă de avansaţi, pentru elevii care au ca disciplină principală de specialitate instrumentul principal: corzi grave, suflători şi percuţie;
– grupă de începători, pentru elevii care au ca disciplină principală de specialitate artă vocală interpretativă/canto clasic, muzică vocală de jazz – muzică uşoară/canto muzică pop, muzică vocală tradiţională românească/canto popular.

(4) Elevii care au început studiul unui instrument muzical în clasa I sau în clasele III – V, iar pe parcurs se transferă la un alt instrument, vor continua studiul disciplinei teorie – solfegiu – dicteu la nivelul grupei din care au făcut parte anterior.
(5) Pentru disciplina muzică de cameră, grupele cuprind 2 – 5 elevi.
(6) Numărul şi tipurile ansamblurilor sunt stabilite prin decizia unităţii de învăţământ.
Art. 38. – Toate disciplinele principale al căror studiu debutează în învăţământul primar şi gimnazial se regăsesc ca discipline principale de studiu la nivelurile de învăţământ gimnazial şi liceal.